V januári 2026 som mala príležitosť viesť tri intenzívne tréningy anglickej výslovnosti pre pedagógov na Katolícka univerzita v Ružomberku. Tréningy sa realizovali v rámci projektu internacionalizácie univerzity. Každá skupina absolvovala dva plné dni intenzívnej práce – spolu šesť dní hlbokého sústredenia, praktického tréningu a konkrétnej zmeny.
Prečo práve výslovnosť?
V akademickom prostredí dnes nestačí vedieť angličtinu. Je potrebné ju používať jasne, prirodzene a profesionálne – pri prednáškach pre zahraničných študentov, na medzinárodných konferenciách, pri online výučbe či projektových prezentáciách. Jazyk sa stáva súčasťou reputácie inštitúcie.
Po skončení som realizovala prieskum spokojnosti. Výsledky boli veľmi jasné – účastníci pomenovali konkrétne oblasti zmeny.
Mnohí si prvýkrát uvedomili, že problém nebýva v gramatike ani v slovnej zásobe, ale v rytme reči.
„Nikdy som si neuvedomil, že práve rytmus rozhoduje o tom, či ma zahraniční študenti skutočne rozumejú.“
„Word stress mi úplne zmenil pohľad na to, ako prednášam v angličtine.“
Práca s princípmi word stress a sentence rhythm pomohla pedagógom upraviť tempo, dôraz aj prirodzenosť prejavu. Keď sa zmení rytmus, zmení sa celý dojem z komunikácie.
Výrazným výsledkom bol nárast istoty v reálnych situáciách.
„Po tomto tréningu sa cítim oveľa istejšie pri prezentovaní v angličtine.“
„Mám pocit, že moja angličtina znie profesionálnejšie.“
Výslovnosť nie je samoúčelná. Je to nástroj dôveryhodnosti. Keď pedagóg vie, že jeho prejav je zrozumiteľný, sústredí sa na obsah – nie na obavu z toho, ako znie.
Silne rezonovala aj téma rozdielu medzi písmenami a zvukmi.
„Po rokoch používania angličtiny som až teraz pochopila, prečo sa niektoré slová vyslovujú úplne inak, než sa píšu. Bol to pre mňa zásadný aha moment.“
Toto uvedomenie často prinieslo okamžitý posun. Keď si účastníci začali „počuť jazyk“, prestali sa spoliehať len na vizuálnu podobu slov.
Z prieskumu vyplynulo, že pedagógovia najviac ocenili:
Jedna z odpovedí to vystihla veľmi presne:
„Žiadna suchá teória – všetko bolo okamžite použiteľné.“
Pre mňa bolo silné sledovať skúsených profesorov – odborníkov vo svojich oblastiach – ako vstupujú do roly učiacich sa, experimentujú s hlasom, rytmom a intonáciou a postupne menia svoj prejav.
Internacionalizácia univerzity nezačína dokumentmi. Začína hlasom pedagóga. Začína tým, ako sa prihovoria svojim študentom v prednáškovej miestnosti.
Január 2026 mi opäť potvrdil, že práca s výslovnosťou nie je detail. Je to strategický krok k profesionálnej komunikácii v medzinárodnom priestore.
Akákoľvek organizácia – univerzita, škola, firma či inštitúcia – ktorá chce podporiť svojich ľudí v jasnej a profesionálnej komunikácii v angličtine, ma môže osloviť. Rada pripravím tréning šitý na mieru konkrétnym potrebám a prídem osobne podporiť váš tím na ceste k väčšej istote, zrozumiteľnosti a medzinárodnej pripravenosti.
Pretože kvalitná odbornosť si zaslúži, aby znela jasne.