---
title: "Moje úvahy o školení \"Train the LCA Teacher-trainer\""
description: "Jana Chynoradská, Skopje, Severné Macedónsko Je sobota 29. októbra 2022,  deň po vôbec prvom školení na tému \"Train the LCA Teacher-trainer\" v rámci projek"
---

[Harmony Blog ](https://www.harmony.sk/blog)

# [Moje úvahy o školení "Train the LCA Teacher-trainer"](https://www.harmony.sk/blog/moje-uvahy-o-skoleni-train-the-lca-teacher-trainer)

 Written by [Jana Chynoradská](https://www.harmony.sk/blog/author/jana-chynoradská) | Jun 16, 2024 10:00:00 PM

##### Jana Chynoradská, Skopje, Severné Macedónsko

Je sobota 29. októbra 2022,  deň po vôbec prvom školení na tému "Train the LCA Teacher-trainer" v rámci projektu KA2 "Upgrade yourself with learner-centered approach", ktorý sme spustili v septembri 2020. Je to posledná vzdelávacia/výučbová/tréningová aktivita, ktorú sme si naplánovali, a tak sa aj stalo.

Všetci sme sa stretli v nedeľu 23.  októbra 2022 v malom mestečku Negotino, kde sídli základná škola Strashno Pindjur. Napriek niekoľkým ťažkostiam sme sa všetci zišli a prežili týždeň plný odbornej prípravy pod vedením skúsených učiteľov zo Slovinska, Macedónska, Litvy a Slovenska. Každý deň bol plný nových originálnych školení, ktoré viedli budúci LCA učitelia-školitelia, spätnej väzby od účastníkov (prostredníctvom google formulárov), LCA pozorovateľov pracujúcich spolu s vypracovaným pozorovacím listom LCA a dvoma odborníkmi na LCA – hodnotiteľmi, pričom jednou z nich som ja a druhou je Gabriela Lojová, autorka 7 princípov LCA, ktoré tvoria základ tejto projektovej myšlienky. Čo bolo zďaleka najdôležitejšou súčasťou tohto procesu prípravy učiteľov, bola sebareflexia učiteľa-školiteľa LCA po tom, čo si vypočul všetku spätnú väzbu. 

**Cyklus odbornej prípravy dvoch budúcich učiteľov-školiteľov LCA bol nasledovný:**

- 09,00 – 10,00         Skúsenosti s učením z predchádzajúceho dňa
- 10,00 – 10,15           Prestávka na kávu
- 10,15 – 11,00           Školenie, ktoré vedie prvý budúci LCA učiteľ - školiteľ 
- 11,05 – 11,50           Školenie, ktoré vedie druhý budúci LCA učiteľ - školiteľ 
- 11,50 – 12,05           Prestávka na kávu
- 12,05 – 13,05          Skupinová spätná väzba (1. budúci LCA učiteľ-školiteľ, 2. pozorovatelia, 3. účastníci) 
- 13,05 – 13,20          Individuálna spätná väzba: (prvý budúci LCA učiteľ-školiteľ s dvoma expertmi-hodnotiteľmi LCA, ktorí vytvárajú akčný plán pre prvého budúceho učiteľa-školiteľa LCA)
- 13,20 – 13,35          Individuálna spätná väzbou: (druhý budúci LCA učiteľ-školiteľ s dvoma expertmi-hodnotiteľmi LCA, ktorí vytvárajú akčný plán pre druhého budúceho učiteľa-školiteľa LCA)

Počas celého týždňa sa školenia zúčastnilo 21 účastníkov osobne a 1 účastník online. Z nich 12  získalo kvalifikáciu LCA učiteľa-školiteľa (jeden s odporúčaním po ďalšom rozvoji svojich zručností LCA učiteľa-školiteľa) a 2 boli aktívni ako odborní hodnotitelia ULCA. 

Ak sa bližšie pozrieme na spätnú väzbu poskytnutú účastníkmi, vidíme, že: 

1.     49,7% respondentov pochádzalo zo Slovenska, 21,1% z Litvy, 17,4% zo Severného Macedónska a 11,8% zo Slovinska. 

2.     58,4% účastníkov považovalo školenia, ktoré vedli budúci LCA učitelia-školitelia za vynikajúce, 28,6% za veľmi dobré a 13% za dobré. 

3.     60,2% účastníkov považovalo celkový prístup budúcich LCA učiteľov-školiteľov za vynikajúci, 27,3% za veľmi dobrý, 11,2% za dobrý a 1,2% za slabý.

4.     Pokiaľ ide o očakávania účastníkov, 38,5 % z nich bolo považovaných za prekročené, 39,8 % za úplne splnené, 12,4 % za splnené vo vysokej miere a 9,3 % za čiastočne splnené.

5.     Najdôležitejšia spätná väzba od účastníkov sa týkala toho, či by odporučili budúcich LCA učiteľovi-školiteľovi aby sa stali kvalifikovanými LCA učiteľmi-školiteľmi, a tu je spätná väzba taká, že 82,5 % účastníkov hlasovalo za "áno, určite", 15,6 % hlasovalo za "áno, v budúcnosti, po ďalšom rozvoji svojich zručností LCA učiteľa-školiteľa" a 1,9 % hlasovalo za "nie, odporúčam ďalšie štúdium a vzdelávanie (LCA, Learn & Lead...), aby sa stal kvalifikovaným LCA učiteľom-školiteľom.

Vždy dvaja pozorovatelia LCA pozorovali jedného budúceho LCA učiteľa-školiteľa a všetci sa riadili pozorovacím hárkom LCA, ktorý obsahoval kľúčové oblasti úspešnej implementácie prístupu LCA v triede.  Konkrétne išlo o tieto oblasti: 1. Aktívne učenie, účasť študentov, 2. Učebný obsah, 3. Vyváženie kognitívnych a afektívnych domén 4. Sociálna klíma a vzdelávacia atmosféra, 5. Hodnotenie a spätná väzba a 6. Výkon učiteľa. Tento pozorovací hárok LCA má 6 hlavných oblastí pozorovania a pri každej z nich sa potom získava podrobnejší opis odborných učiteľských oblastí, ktoré pomáhajú pozorovateľom pozrieť sa na výučbu optikou prístupu LCA.  Aby sme vymenovali len jednu z nich, tu je podrobný opis 1. Aktívne učenie, účasť študentov, T - učiteľ, Ls - študenti.

- Používanie metód podporujúcich aktívne učenie a objavovanie
- Rozmanitosť metód, úloh, techník a vzdelávacích aktivít 
- Variabilita v organizácii / Ls zoskupení, zmiešané učenie
- Flexibilita v tempe a načasovaní
- T deleguje úlohy na Ls vždy, keď je to možné (rozdávanie dokumentov, vzájomná odpoveď)
- T rozdeľuje úlohy rovnomerne medzi všetkých Ls
- Ls sa podieľajú sa na rozhodovaní (rozdelenie do skupín, navrhovanie aktivít, tém...)
- Ls vyjadrujú svoje vlastné názory, myšlienky, hodnoty

Každý opis sa potom pozoruje a hodnotí na stupnici od 0 (neaplikovaný), cez 1 (aplikovaný s ťažkosťami), 2 (aplikovaný dostatočne) až po 3 (aplikovaný výborne). 

**Pokiaľ ide o moju spätnú väzbu pre každého budúceho LCA učiteľa - školiteľa LCA, použila som vlastný spôsob pozorovania, štruktúrovania a merania výkonu školiteľa v triede.**

1. Prvú hlavnú tabuľku nazývam "Analýza vyučovacej hodiny" a pozostáva z očíslovania aktivít, merania ich začiatku a konca, zoskupenia Ls v triede, využitia "fyzického priestoru", CLIL, kreativity vo výučbe a sekcie poznámok.  Je prezentovaná v programe Excel. 
2. Druhá tabuľka, ktorú ponúkam, je moje vlastné vnímanie "pedagogického umenia v podaní učiteľa" a prítomných emócií (tu sa snažím čo najlepšie precítiť emócie skupiny a zmiešať ich spolu s mojimi). Maximálna horná hranica je nastavená na 5, kde je v triede veľa pozitívnych vibrácií, úsmevov, hlbokého učenia, a 0, kde sa zdá, že emócie sú zmrazené a všetci ľudia v triede sa zdajú byť vo svojich vlastných svetoch.
3. Posledným meraním, ktoré pri hodnotení robím, je čas venovaný aktivitám na hodine. Ide jednoducho o krivku, ktorá zaznamenáva čísla (čo sú minúty venované jednotlivým činnostiam v triede plne zodpovedajúce predchádzajúcim dvom meraniam) a ponúka rôzne tvary a spätné väzby, aby sme sa mohli pozrieť na strávený čas a zhodnotiť jeho efektívnosť a účinnosť.

Tu vám ponúkam dvoch rôznych LCA učiteľov-školiteľov a môj pohľad na ich prácu v triede v súlade s filozofiou LCA a Learn & Lead, na ktorej je založená naša kvalifikácia učiteľov ULCA.

Keď sme zhromaždili všetku spätnú väzbu pre budúcich LCA učiteľov-školiteľov, spoločne sme si ju prešli ako učiaca sa komunita a potom sa každý budúci LCA učiteľ-školiteľ stretol s Gabi Lojovou a so mnou, odbornými hodnotiteľmi ULCA, a všetci sme sa dohodli na akčnom pláne na nasledujúcich 6 mesiacov.

Každý akčný plán pozostáva z toho, čo treba urobiť, s ktorým LCA TDF (Learner-centred approach Teacher Development Framework) táto činnosť súvisí, ako ju treba urobiť, prečo ju treba urobiť, kto bude túto činnosť spolu s budúcim LCA učiteľom-školiteľom monitorovať, do kedy a ako sa bude kontrolovať. Po dôkladnej osobnej analýze s 12 LCA učiteľmi-školiteľmi musím priznať, že výsledky prekonali moje očakávania a som viac než šťastná, keď vidím, čo sme všetci vytvorili. Pre každého budúceho LCA učiteľa-školiteľa boli načrtnuté najmenej 2 akčné plány, na monitorovanie a podporu v ich činnosti boli vybraní rôzni odborníci ULCA a všetci sme identifikovali 28 akčných plánov. Aby som vymenovala aspoň niektoré, vkladám nasledovné:

- [Akčný plán (SK)](https://www.harmony.sk/hubfs/Ak%C4%8Dn%C3%BD%20pl%C3%A1n_sk.pdf?hsLang=sk)
- [Action plan (EN)](https://www.harmony.sk/hubfs/Action%20plan_en.pdf?hsLang=sk)

**Boli vybrané tieto oblasti rozvoja uvedené v LCA TDF:**

- Aktívne učenie, 3 akcie
- Učebný obsah, 2 akcie
- Úlohy učiteľa, vzťahy so študentmi , 10 akcií
- Komunikácia a spolupráca s kolegami a vedením školy, 2 akcie
- Usmerňovanie ďalšieho rozvoja človeka, 9 akcií
- Odolnosť a zvládanie stresu , 2 akcie

Keďže LCA TDF sa skladá z dvoch hlavných častí, a to z časti zameranej na žiaka a z časti Uč sa a veď!, môžeme vidieť, že obe tieto časti boli použité v akčných plánoch budúcich LCA učiteľov-školiteľov. Presnejšie to zhrniem takto:

**Oblasti rozvoja prístupu zameraného na žiaka (15 akcií)**

- Aktívne učenie, 3 akcie
- Učebný obsah, 2 akcie
- Úlohy učiteľa, vzťahy so študentmi , 10 akcií

**Oblasti rozvoja Uč sa a veď! (13 akcií)**

- Komunikácia a spolupráca s kolegami a vedením školy, 2 akcie
- Usmerňovanie ďalšieho rozvoja človeka, 9 akcií
- Odolnosť a zvládanie stresu , 2 opatrenia

Celkovo bol tento týždeň veľmi výnimočným časom stráveným so skvelými priateľmi, odborníkmi a ukázal mi ďalší smer môjho profesionálneho rozvoja. Som viac než pripravená a ochotná byť oporou, sprievodcom a povzbudzovať skvelých učiteľov zameraných na študenta, aby v budúcnosti vykročili a stali sa LCA učiteľmi-školiteľmi. Moja cesta je teraz obohatená o množstvo srdečných, autentických a originálnych zážitkov, ktoré mi zostanú v srdci do konca života. 

Budúcim LCA učiteľom-školiteľom a nám všetkým sa podarilo vytvoriť základ pre nasledujúce vzdelávacie kurzy "Školenie LCA učiteľov-školiteľov" do budúcnosti. Ak máte záujem stať sa ďalším LCA učiteľom-školiteľom, neváhajte sa prihlásiť na naše školenie v lete 2023. Miesta, termíny a program budú oznámené pred Vianocami 2022.

Srdečne vás pozdravujem,

Jana Chynoradská

‍

[View full post](https://www.harmony.sk/blog/moje-uvahy-o-skoleni-train-the-lca-teacher-trainer)

```json
{
  "@context" : "http://schema.org",
  "@type" : "BlogPosting",
  "author" : {
    "@type" : "Person",
    "name" : "Jana Chynoradská"
  },
  "dateModified" : "2025-11-13T13:52:02.536Z",
  "datePublished" : "2024-06-16T22:00:00Z",
  "headline" : "Moje úvahy o školení \"Train the LCA Teacher-trainer\"",
  "image" : {
    "@type" : "ImageObject",
    "height" : 1039,
    "url" : "https://9143495.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/9143495/Imported_Blog_Media/636cfd4ce845b01f74ec6214_IMG_1223-2.jpg",
    "width" : 1536
  },
  "mainEntityOfPage" : "https://www.harmony.sk/blog/moje-uvahy-o-skoleni-train-the-lca-teacher-trainer",
  "publisher" : {
    "@type" : "Organization",
    "logo" : {
      "@type" : "ImageObject",
      "height" : 60,
      "url" : "/hs/hsstatic/content_shared_assets/static-1.4092/img/default-amp-logo.png",
      "width" : 60
    },
    "name" : "Harmony Blog"
  }
}
```