Keď sa internacionalizácia začína hlasom

Moja skúsenosť z tréningu univerzitných profesorov na Katolíckej univerzite v Ružomberku

V januári 2026 som mala príležitosť viesť tri intenzívne tréningy anglickej výslovnosti pre pedagógov na Katolícka univerzita v Ružomberku. Tréningy sa realizovali v rámci projektu internacionalizácie univerzity. Každá skupina absolvovala dva plné dni intenzívnej práce – spolu šesť dní hlbokého sústredenia, praktického tréningu a konkrétnej zmeny.

Prečo práve výslovnosť?

V akademickom prostredí dnes nestačí vedieť angličtinu. Je potrebné ju používať jasne, prirodzene a profesionálne – pri prednáškach pre zahraničných študentov, na medzinárodných konferenciách, pri online výučbe či projektových prezentáciách. Jazyk sa stáva súčasťou reputácie inštitúcie.

Čo sa počas tréningu zmenilo najviac

Po skončení som realizovala prieskum spokojnosti. Výsledky boli veľmi jasné – účastníci pomenovali konkrétne oblasti zmeny.

Rytmus a prízvuk ako kľúč k zrozumiteľnosti

Mnohí si prvýkrát uvedomili, že problém nebýva v gramatike ani v slovnej zásobe, ale v rytme reči.

„Nikdy som si neuvedomil, že práve rytmus rozhoduje o tom, či ma zahraniční študenti skutočne rozumejú.“
„Word stress mi úplne zmenil pohľad na to, ako prednášam v angličtine.“

Práca s princípmi word stress a sentence rhythm pomohla pedagógom upraviť tempo, dôraz aj prirodzenosť prejavu. Keď sa zmení rytmus, zmení sa celý dojem z komunikácie.

Sebavedomie pri prednášaní

Výrazným výsledkom bol nárast istoty v reálnych situáciách.

„Po tomto tréningu sa cítim oveľa istejšie pri prezentovaní v angličtine.“
„Mám pocit, že moja angličtina znie profesionálnejšie.“

Výslovnosť nie je samoúčelná. Je to nástroj dôveryhodnosti. Keď pedagóg vie, že jeho prejav je zrozumiteľný, sústredí sa na obsah – nie na obavu z toho, ako znie.

Aha moment: Sounds vs Letters

Silne rezonovala aj téma rozdielu medzi písmenami a zvukmi.

„Po rokoch používania angličtiny som až teraz pochopila, prečo sa niektoré slová vyslovujú úplne inak, než sa píšu. Bol to pre mňa zásadný aha moment.“

Toto uvedomenie často prinieslo okamžitý posun. Keď si účastníci začali „počuť jazyk“, prestali sa spoliehať len na vizuálnu podobu slov.

Čo účastníci oceňovali najviac

Z prieskumu vyplynulo, že pedagógovia najviac ocenili:

• praktickosť a okamžitú aplikovateľnosť
• systematické vysvetlenie princípov
• individuálnu spätnú väzbu
• bezpečné a podporujúce študijné prostredie

Jedna z odpovedí to vystihla veľmi presne:

„Žiadna suchá teória – všetko bolo okamžite použiteľné.“

Moje osobné uvedomenie

Pre mňa bolo silné sledovať skúsených profesorov – odborníkov vo svojich oblastiach – ako vstupujú do roly učiacich sa, experimentujú s hlasom, rytmom a intonáciou a postupne menia svoj prejav.

Internacionalizácia univerzity nezačína dokumentmi. Začína hlasom pedagóga. Začína tým, ako sa prihovoria svojim študentom v prednáškovej miestnosti.

Január 2026 mi opäť potvrdil, že práca s výslovnosťou nie je detail. Je to strategický krok k profesionálnej komunikácii v medzinárodnom priestore.

Záver

Akákoľvek organizácia – univerzita, škola, firma či inštitúcia – ktorá chce podporiť svojich ľudí v jasnej a profesionálnej komunikácii v angličtine, ma môže osloviť. Rada pripravím tréning šitý na mieru konkrétnym potrebám a prídem osobne podporiť váš tím na ceste k väčšej istote, zrozumiteľnosti a medzinárodnej pripravenosti.

Pretože kvalitná odbornosť si zaslúži, aby znela jasne.